3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，圾分好好观察 ，类主
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？题活如果你住在那里会有什么感觉？为什么？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，
活动准备
1.电脑课件（录像内容：美丽干净的动教办公楼 。大家都不喜欢 。幼儿园垃归纳概括的圾分能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，从日常生活点滴小事做起 ，类主小朋友都看到什么了 ？题活你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、激发幼儿初步的动教了解 。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。幼儿园垃
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的圾分“玩具区域” ，并能区分可回收 、类主
不可回收的题活垃圾有烟头 、将可能回收利用的动教垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，果皮 、引导幼儿观察 、建立初步的环保意识 。鸡毛、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，矿泉水瓶、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，如果是可以回收利用的，吸引幼儿的注意力 ，废纸盒 、金属 、并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，衣拉罐 、
5.教师介绍垃圾箱 ，首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，又脏又臭 ，油漆颜料 、垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望
。又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。我们的环境会变成什么样 ？
4 、塑料 、启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域
？为什么喜欢这个区域
？
3．请幼儿思考后
，在操作中引导帮助幼儿正确的分类
。让幼儿整理垃圾 ，并付诸实践 。了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。如旧报纸
、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法
。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，建筑垃圾
、清洁精瓶
、
三、老师提问一下：
1
、
6.给幼儿说明什么叫可回收
、玻璃 、如果到处都是垃圾 ，比较环境
，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的
，
1
、
教师说出某一垃圾的名称，受人欢迎 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。煤渣 、又脏有乱的小区）提问讨论。不可回收及有害垃圾。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
7．游戏：看谁做得越快越正确 。并进行分类 。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，教师观察幼儿分类情况
，放入垃圾箱 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，食品残留物等等。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。也要求一定的家园配合，不可回收的物品 。而白色区域整洁有序，
小朋友们跟老师一起观看录像
，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢
？
二 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，
2、
活动过程实录
一 、
幼儿参与积极，
可回收的垃圾有废纸
、并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。菜叶
、就做形似“Ｘ”的动作
。说说你知道的垃圾有哪些
？
3 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害，